以教材建设促基础教育质量提升

为贯彻落实党中央、国务院《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》精神,进一步提升中小学教材管理的科学化、规范化水平,日前,教育部研制印发了《中小学教材管理办法》。《管理办法》落实国家事权,强化政治方向和价值取向,坚持目标导向和问题导向相结合,进一步明确职责、健全机制、强化措施,确保教材编审用的科学与规范。

印发《管理办法》是国家教材建设的重大举措。党和国家历来高度重视教材建设,以习近平同志为核心的党中央明确提出教材建设是国家事权,要进一步健全国家教材管理制度。研制印发《管理办法》是国家教材管理制度建设的重大举措之一。一是落实了中央对教材工作的新部署。《管理办法》规定,中小学教材必须体现党和国家意志,坚持马克思主义指导地位,体现马克思主义中国化要求,体现党和国家对教育的基本要求,体现国家和民族基本价值观,体现人类文化知识积累和创新成果。二是开启了中小学教材管理的新体制。《管理办法》规定,在国家教材委员会指导和统筹下,中小学教材实行国家、地方和学校分级管理。加强党对教材工作的领导,充分发挥国家教材委员会专家委员会功能,加强审核把关,完善中小学教材管理的基础性制度建设。三是顺应中小学教材建设的新形势。《管理办法》充分关注当代教育发展动态,进一步提高了教材主编和编写人员的资质条件,进一步明确了教材在思想性、时代性、科学性、适宜性等方面需遵循的要求,助力新形势下中小学教材建设工作。

华东交通大学心理素质教育研究院常务副院长舒曼有着丰富心理辅导实战经验,曾参与2008年汶川地震、2011年玉树地震等一线志愿工作。在这次疫情中,舒曼在负责本校心理援助的同时,还兼任江西省的心理援助工作。

华北理工大学心理与精神卫生学院精神科主任医师程淑英曾接诊一名有明显躯体化反应的患者。这名患者因为对疫情的恐惧,出现身体疼痛症状。程淑英表示,在当前环境下,出现焦虑是正常的,人的焦虑和恐慌情绪,是进化过程中形成的一种保护机制,当感到危险恐惧时,能够提醒我们远离危险。同时,程淑英建议,大学生可以利用假期与家人多一些沟通交流,增进感情,为亲朋带来正的能量。

印发《管理办法》是基础教育阶段教材建设的重要举措,有助于促进提升教材管理水平,强化教材建设各环节的规范性。同时,全面提升教材建设水平不能仅依靠《管理办法》这一文件,还需要做好相关的配套支撑工作。一是进一步加强教材基础研究。当前,对教材内容选取、图文表征等方面进行系统、深入的基础研究还比较少。应在国家教育研究规划层面加强对教材研究的关注,吸引一流专家学者投身教材研究。二是推进国家级教材奖励机制建设。近期,国家有关部门已开展对国家教材建设相关奖项奖励范围、申报方案、评选标准、工作机制和风险管控等方面的系统调研,制定奖励工作方案。三是做好教材选用使用监测工作。要落实《管理办法》关于教材使用跟踪调查的要求,对课堂中师生教材使用进行听课、座谈、回访,通过多种渠道收集信息,获得一手资料,为不断改进提高教材质量提供实践依据。四是开展教材审核标准研究工作。要系统研究分析课程方案和各学科课程标准,厘清课标对教材编写的要求,结合历年审核意见和实践经验,逐步细化审核标准,建立教材审核指标体系,进一步提高审核工作的科学性和客观性。五是做好教材建设信息化工作。当前,教育部已经先期开展了教材审核管理系统建设,尽快投入使用,下一步还将在此基础上进一步加强统筹,分类建设兼容性强的教材信息化系统。

舒曼还建议,要养成良好的生活习惯,自我约束网络的使用。比如在使用网络前,开始计时,估算一天使用时长,当占比非常大时,就需要自我调整,争取一天不要超过两个小时,这样可以尽可能快速的恢复到一个正常的生活状态。

费少云表示,江苏外向型经济发达,世界500强企业中有近400家在江苏投资发展。随着江苏各地逐步复工复产,外籍员工及家属返苏日益增多,这给江苏境外疫情输入防控工作带来较大压力。做好境外疫情输入防控工作,切实维护在苏中外居民生命安全和身体健康,是当前和今后一个时期江苏涉外疫情防控的重中之重。

来自武昌职业学院的心理咨询师王丹芳,是一名年轻的教育工作者。鉴于本硕专业都是心理学,她便自愿报名了湖北省教育厅发起的心理援助服务,主要负责接听心理热线。同时,她还为本校有需求的学生提供网上心理咨询。她认为,对于危机中的人来说,聆听和陪伴可能更重要。

苏州工业园区的玲珑湾社区,居住着1300多名日韩籍居民和数百名东南亚、欧美籍居民。从外籍人士准备返苏到入户安顿,社区党委联合小区物业全程陪同引导,发放英日韩3种语言版本的《温馨提示》,在外籍人士生活上遇到困难时,由社区工作人员和物业管家出面协调保障。(完)

据介绍,在华北理工大学接受心理援助的人群大概有三类:第一类是本人的工作性质跟疫情防控有关,比如疾控部门或是医护工作者;第二类是在家隔离的普通民众,由于对未来的不确定性从而导致的恐慌或者无聊,会出现一个社交的冲动;第三类来自学生对学业和毕业生对工作的担忧。

江苏省外办针对外国留学生、国外滞留人员、接受隔离观察外籍人员等特殊群体,采取有针对性的服务措施,保障其在江苏的生活。协助外国驻华使领馆妥善集中医学观察外籍人员进行安置,对外籍人员在江苏居留延期、出入境手续办理、留学生在校期间疫情防控等展开工作。

据了解,江苏各地出台了针对外籍人员疫情防控的个性化服务举措。比如,盐城市发布通告明确,对各种原因来盐城、身体状况不一的韩国人士给出不同的安排方案。南京、苏州、无锡、常州等多地,在社区层面加强服务力度。

《管理办法》理顺各环节、各主体的关系,确保教材学段衔接顺畅、学科统筹协调,进一步健全教材管理制度,全方位提高我国中小学教材管理质量。一是明确分级负责管理体制,强化各级管理责任。明确规定在国家教材委员会指导和统筹下,中小学教材实行国家、地方和学校分级管理。二是健全教材编写管理制度,提高教材编写门槛。规定教材要由具备条件的单位组织专家教师编写,国家统编教材由国务院教育行政部门组织编写。三是完善教材审核审议程序,细化教材审核要求。对审核机构、审核专家、审核要求、审核程序、审核流程、审核结论、书目管理等作了明确规定。四是严格出版发行资质要求,确保教材选用规范。五是完善教材建设保障制度,细化教材奖励措施。

图为华北理工大学附属医院精神科副主任医师李凌通过电话进行心理援助。中国青年网通讯员 李怡良 摄

舒曼介绍说,目前全省每天咨询人数500左右,40岁左右的群体占大多数,这部分人群关注更多的是孩子的问题,如何辅助和安排孩子的生活,如何让孩子在当下环境健康的成长,是他们急切关心的。

“通常的反对理由是,如果重赛是在主场,那么小球队有机会获胜。这样的话,一开始就让他们主场作战好了。去他们的主场踢,如果他们击败我们,祝贺。但重赛这类东西,只是电视上又多一场比赛而已,但问题是,谁会看这些比赛呢?”

继曼城主教练瓜迪奥拉呼吁英超考虑减少球队和比赛数量后,利物浦主帅克洛普也提出了类似的建议,他的着眼点在足总杯赛上。

费少云表示,江苏外籍人员数量多、分布广。全省外事系统开设中、英、日、韩4个语种的“疫情译报”专栏,动态发布疫情信息、防控知识、专家访谈、出入境提示等信息34期600多条。开通多语种24小时咨询服务热线,省外办和13个设区市的热线电话共接听电话1200余个,协调解决了外国人居留延期、防疫物资采购、交通管控和出入境、外资企业复工复产等突出问题。

(责编:实习生(唐文清)、熊旭)

费少云表示,江苏将继续坚持疫情防控不分国界,秉持“不分国籍、一视同仁”的原则,继续做好疫情防控涉外工作,为在江苏的外籍人员提供人性化服务,加强物资保障供应。

在河北唐山,华北理工大学于2月2日面向唐山民众及全体师生开通心理援助服务。据统计,日均咨询人数10人左右,学生占比一半,每次咨询时长大概30分钟。

图为武昌职业学院心理咨询师王丹芳在整理心理热线记录。本人供图

克洛普还表示,如果球队能减少比赛场次,他挣少一点都乐意。“情况可能有点奇怪,我们要求减少比赛,可能会令我们的收入也减少,但我准备好这样做了,我可以把话撂这儿。”

为了更好地开展心理援助工作,曲阜师范大学的7位咨询师建立了一个工作群,在保持密切沟通的同时还会分享优秀的心理援助举措。

这款坚固耐用的镜头,可拍摄 24mm 广角和 90mm 长焦(等效 35mm),该公司自诩为当今市场上最紧凑的中距变焦镜头,便携性很适合与 E-M1 Mark III 搭配使用。

舒曼分享了一个自我调节的小技巧,当感到恐慌焦虑时,可以想一想生命中最重要的人是谁,是否可以通过远程的方式向对方表达一下感谢,这种感谢会产生一个辐射的效应,影响周边更多的人。

在学生心理健康教育与咨询中心主任陈学宁所接触的学生中,焦虑是主要的症结体现。有学生因隔壁小区出现一例确诊病例后开始恐慌担心,觉得开窗不行,戴口罩也不行。

为了给球员减负,英超主帅们没少呼吁,克洛普的建议是,足总杯别踢重赛了(足总杯单场淘汰90分钟踢平后,择日重赛一场),直接点球决胜。“足总杯重赛?不,应该踢点球。”克洛普说。

(作者系教育部基础教育课程教材发展中心副主任)

陈学宁认为,当有类似不稳定的情绪出现时,首先是正确认识这件事情,理性看待,分析什么情况下可能被传染,什么情况下是不可能被传染的;其次是转移注意力,学英语、补习专业课知识、适当运动,都有助于摆脱不良情绪的控制。