危急时刻尤其需要担当精神

一场突如其来的新冠肺炎疫情,给人民群众健康和经济社会有序发展造成严重威胁。生命重于泰山,防控疫情就是当前最大的责任和使命。在全党全军全国各族人民的齐心协力下,历经多日艰苦奋战,疫情蔓延得到了初步遏制,整个防控工作也取得了阶段性成效。在这一过程中,我们深刻感受到了自上而下、从内到外、各条战线、各行各业展现出的令人敬佩、感动、欣慰和动容的担当精神。

“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”在疫情面前,没有旁观者,更没有局外人。越是危急时刻,越是需要担当精神。疫情发生后,党中央第一时间制定防控方针和政策,压实地方党委和政府责任,组织各级领导干部赶赴疫情前线,广泛动员群众构筑联防联控机制,及时处理和解决人民群众反映强烈的问题,按时准确报送有关数据,全力保障各项物资供应,安抚广大人民群众心理,展现了中国共产党人固有的责任和担当品质。“天下兴亡,匹夫有责。”在党中央的号召下,全国人民团结一心,群策群力,和衷共济,以强烈的担当精神共同打响防疫攻坚战。各省医疗队对口支援、广大医护人员主动请缨奔赴前线、各界人士纷纷解囊相助、各地公安干警昼夜坚守不言后退、文艺工作者积极创作抗疫宣传作品、哲学社会科学工作者积极发声传播正能量、科技工作者加紧科研攻关、各类学校延迟开学、许多企业延迟复工、大量服务产业暂停营业、广大民众甘当“宅男宅女”。天南地北、各行各业的人,不分年龄、不分职业、不分岗位、不分地区,坚决响应党的号召,立足于本职工作,用实际行动参与和支持疫情防控,神州大地涌现出了一幅“心往一处想、劲往一处使”的感人画面。一些党员干部、 医护人员和人民警察因此献出了宝贵生命,各地涌现出了许多可歌可泣、感人肺腑的先进事迹。他们用生命和行动展现了尽职尽责和担当奉献精神,彰显了敬畏生命、忠于使命、同甘苦共患难的大义担当品质。正是这种人人尽责的行为和可贵的担当精神,疫情防控才会在这么短的时间取得阶段性成效。

从小学到研究生,一次次的考试,大部分人失去了对追求知识的兴趣。马云笑称要感谢技术革命,它让我们对教育的本质有所思考,过去人们的眼睛是往外看的,希望可以探索火星月亮,而现在我们开始关注内心,这也让现在的教育更关注发现孩子的不同。工业时代是千篇一律的教育,不管有什么天赋,只有一个学习套路,所有的目的是能不能找到一个好工作,而在数据时代,是让每个人更有个性。他认为教育本质的目的就是让人充满好奇,让每个人有独立的思考,明白自己的强项和短板。学是学知识,习是体验。一定要想明白,教育不是为了考试,教育是让每个孩子做最好的自己,让每个人在能力范围内做最好的自己。同时,马云认为每个孩子都是上天给的礼物,每个孩子在老师面前都是不一样的,一个老师能够跟上千个孩子接触,是上天的福报。

乌云遮不住太阳,寒冬挡不住暖春。我们坚信,在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下,有全党全军全国各族人民的团结一心、众志成城和担当有为,有全体中华儿女的奉献担当,这场战斗一定会取得全面胜利。我们更坚信,在中华民族伟大复兴的道路上,虽然还会面临难以确定和预测的风险及挑战,但英雄的中国人民没有迈不过的坎和越不过的高山。

对于未来的教育,马云希望校长和教师们应该发现更好的创新方法,揭发孩子的想象力,让他们永远对未来充满好奇心充满希望,学习能力适应未来。孩子们需要具备哪些能力?马云指出除了情商智商爱商还一定要有逆商。我们有强大的逆商,学会如何适应逆境的能力是孩子们一定要具备的。当孩子犯了错,父母老师如何应对?心力脑力和体力是马云认为孩子们需要培养的能力。

现在的教育发生了天翻覆地的变化,过去很多常规的教学方式在今天已经被替代。马云认为改革最大的红利就是教育,是知识的力量让大家有能力为世界的进步做出巨大的贡献。教育有巨大的潜力,教育在不断的变好,老师学校校长教育理念都在发生变化,教育的本质到底是什么?有钱跟富贵是两码事,富是思想的富裕,贵是品质的高贵。教育的本质是让孩子找到通向知识的大道,让世界更加美好。

当前,我们虽取得了阶段性成效,但疫情防控任务依然艰巨,抗疫工作容不得有丝毫懈怠和侥幸心理。越是在这样紧要关头和关键时刻,就越需要各级领导干部、各行各业、广大群众继续保持必胜信念和责任之心,继续发扬忠诚坚定、敬业奉献、积极有为、谨慎作为、勇当先锋、敢于挑战、迎难而上、顾全大局的担当精神,守好责任田,把担子紧紧扛在肩上。只有这样,才能防止疫情出现“倒春寒”,推动后续防控工作快速取得更大成效,从而确保全面打赢疫情防控战。

(作者:广西师范大学马克思主义学院副院长、教授)

对于自己教书时候的秘诀,马云笑道:“我在大学教书最好的秘诀是提前三分钟下课,但你们不能这么做!”他认为好的课堂孩子们是会忘掉时间的,而好的课堂教学方法是最终目的,要把课堂变成能够与学生一起共同解决问题的课堂。

好校长才有好教育,一个优秀的校长可以带动一方的教育,校长就是教育,好学校是孩子们老师们愿意去的地方。马云表示自己以前是能逃学就逃学,而现在的孩子们是向往去学校。如果孩子不愿意去学校,第一层面就是校长的问题,第二是老师。校长没规划,老师就看不到希望。他表示特别希望中国诞生一批优秀的校长,20万校长至少能影响60万的孩子。

同一个世界,同一片蓝天,同一个家园。病毒是人类公敌,维护生命安全是全人类共同责任。疫情发生后,中国迅速、果断和全力构筑防控线,采取了世所罕见的措施,尽全力阻止疫情出现全球大范围传播,诠释了人类命运共同体理念和中国的责任担当。

马云表示衡量一个老师好不好,不是学生有多少考进大学,而是学生是否喜欢学习,享受学习的过程。教育的本质不是让孩子听话,而是要懂事。“教育的成功不应该看有多少学生考进清华北大,这个固然重要,但我认为还是师范学校更好。因为在杭师大我很快乐。”与此同时,他在现场呼吁,教育资源要向乡村倾斜,要向音体美靠拢。创造力跟运动和美术都有关系,教育要有不同的重点。孩子是真正的未来,孩子们往往会问出未来的问题。

“你们选择这个职业只能继续做下去,要做下去就要爱他们,爱他们就要知道怎么做。”

班会的最后,马云表示教育有很多事情值得探讨,一路走来,他见过了无数优秀和失败的年轻人,优秀的人永远乐观不抱怨为未来找方向,而失败者总在抱怨,为失败找借口。他希望中国的乡村教师,能够用自己努力和投入让中国诞生成千上万有想象力的孩子,充满好奇有四商的孩子。